Анализирую свои проблемы с обучением. Без перестройки мировоззрения здесь явно не обойтись. А начиналось всё вот с таких требований к себе:
Я должна найти "своё" дело, удовлетворяющее двум обязательным условиям: оно мне будет нравится и оно у меня будет идеально получаться. Ну ладно, таких дел может быть несколько - одновременно или по очереди. Главное, чтобы каждое соответствовало обоим условиям. Но проблема в том, что соответствие это я должна определить до того, как начну этим делом заниматься, до того как начну его изучать и уж точно до того, как вынесу первый результат своего труда на чью-либо оценку. Да, к этому моменту я обязательно должна буду владеть темой в совершенстве, не задавать никаких вопросов, и делать всё, что от меня требуется, идеально и с самого первого раза. Ведь критика и просьба что-то переделать заставит меня усомниться в правильности сделанного выбора, а главное - в своих умственных способностях (неотъемлемой частью которых является и умение предвидеть заранее, моё это дело или не моё). Делай всё, чтобы выглядеть умной: не задавай вопросов, даже если тебе ничего не понятно, не сдавай работу до того, как будешь уверена в её безупречности...то есть никогда.
Пока я не перестану требовать от себя не существующего в природе совершенства, пока я не перестану бояться выглядеть непрофессионально (даже в том деле, которому только начинаю учиться!), пока не буду готова морально к тому, что любое творческое занятие может закончиться выводом об отсутствии у меня способностей и/или интереса к этому делу, и такой вывод абсолютно нормален и говорит о том, что я нормальный человек, который не боится искать себя методом проб и ошибок... пока я не переформатирую во всём этом свой мозг, я не смогу приступить ни к одному серьезному делу. Но, боюсь, что переформатирование это может происходить только в процессе делания как раз такого дела. Т.е. замкнутый круг. Значит, на первых порах всё равно придётся заставлять себя.
Ответов пока нет